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坚守三尺讲台争做师德标兵
——记松滋市沙道观中学教师刘国荣
□记者 胡庆华 通讯员 卢泉泉
三十五年前，刘国荣满怀豪情，走上了梦寐以求的三尺讲台，当起了地地道道的“孩子王”。三十五年过去了，刘老师也已年过半百，但依然是孩子们心中的“王”。多年的班主任工作，无数个不眠之夜，刘老师留下的是一串串坚实的脚印，写满了进取与勤奋……他自己也成为了孩子们喜欢、家长认可、学校放心的满意教师。
一
重视思想教育是刘国荣当好班主任的法宝。每接手一个新班，他第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料。有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人”做文章。他还别出心裁在班上开设“悄悄话”信箱，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑。
胡诚（化名）同学是一名插班生，性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给他说：“看到其他同学与朋友一起游戏、学习，他好羡慕啊！老师，大家为什么不喜欢他呢？”他找他聊天，了解他的兴趣爱好、特长，鼓励他主动与其他同学一起玩。班会课上，他让他展示了自己的绘画特长，并让他担任黑板报绘画组组长，这让胡诚同学自信大增，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与胡诚一起玩了，他也融入了这个集体，开心多了。
在教育学生的同时，他也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以他本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。
二
别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？他认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
在他班上有个女同学，比较调皮，破坏课堂纪律，比男同学还淘气。面对这样一个女孩，无时无刻都担心她会惹出事端来。于是，他采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为了鼓励她，利用她胆大的优点，让她当体育委员，因此她曾告诉他：“老师，你这样看得起我，我一定要好好学习，不会惹是生非了。”功夫不负有心人，他的心血总没白费；期末她的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。
爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。这是他多年班主任工作的深刻体会。
三
刘国荣是一名思想品德教师，当一名出色的思想品德教师是他努力的方向。在教学改革中，他积极探索，勇于实践，虚心向同事学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。
刘老师提倡学生向课本挑战、向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。他积极参加学校的教学教研活动，不放过每一次实践的机会。为了上好每一堂课，他都做好充分的课前准备。因为他知道，教师的本职在于上好每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一切无从说起。
教师是太阳下最光辉的职业，教师的职业道德告诉他们，先自己做好人，再引导学生如何做人。这是教师职业道德最基本的要求，教师的职业是平凡的，它不像农民种瓜就能得瓜，种豆就能得豆，教师只能永远默默地在三尺讲台上耕耘奉献。他可以自豪地说：无愧于这一崇高的职业！他在这一平凡而有意义的岗位上作出了自己的贡献。 | 
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