我的靠山永不倒 / 郑令琼
读书是我与生俱来的爱好，是一种超级享受。背倚书山，我自得其乐，进退随意。 我的少年时期，正值文革动乱，在学校也就是照样画葫芦地学写批判走资派的文章、背着背包手持红缨枪进行战备训练，没有家庭作业，没有频繁考试；回到家里，既没有影视，也没有音乐，当然更没有麻将。于是，读书成了打发时光的最佳方式，我像饿虎扑食一般，白天劳累之后，晚上就着一豆灯火，一连几小时手不释卷，咀嚼着一本本现代小说文字与情节的美味，不认识的字我就向字典求援。《家·春·秋》、《红岩》、《苦斗》、《迎春花》、《苦菜花》、《红旗谱》、《艳阳天》、《林海雪原》、《铁道游击队》、《野火春风斗古城》……上百部长篇小说，让小小年纪的我对新民主主义革命时期的中国社会，有了一些了解。常常因为放牛时忘情读书让牛吃了别人的庄稼，邻居骂我，父母打我；可是只要得到一本新的小说，我还是那样入迷。也许是认字多一点，16岁的我初中刚毕业，便成为生产队的学习辅导员，不久又成为水利工地上连队的政宣员，20岁时当了民办教师。恢复高考第一年，靠着大量的阅读，加上临时抱佛脚接受了几天培训，初中毕业已五年的我，竟然考取了师范，而且录取名次是班上前三。 不用再死乞白赖地缠着别人借书，我成了师范图书室的常客。除了明清小说四大名著、清代官场小说，我把阅读的触角伸向外国名著。《鲁滨孙漂流记》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《高老头》、《茶花女》、《红与黑》、《安娜·卡列尼娜》、《唐吉诃德》……我对莎士比亚、司汤达、巴尔扎克、托尔斯泰、塞万提斯多少有了点了解，对外国风情、外国历史多少有了点认识，学习成绩一直全班领先。中师毕业后我成为一名中学语文教师，一边教学，一边参加了四年的高等师范函授学习，阅读了王力的《古代汉语》、翦伯赞的《中国史纲要》以及语法、修辞、逻辑、文学理论等大量的中文专业教材，打下了扎实的专业基础，成为屡考不败的常胜将军。广泛的阅读，给我的教学提供了有力的支撑，我成为本市最活跃的中学语文教师，连续任教毕业班许多年，在好几个乡镇表演了自己的教学，一直给进修学历的医护人员、公安干警、粮所职工、民办教师培训中文课程，累获“三优教师”、“骨干教师”称号，还在各类报刊上发表了许多教学论文。 1996年，民办学校的招聘广告，让我感到十分新鲜。我心怀忐忑地走进一所当时全省规模最大的民办学校，出示了各种荣誉证书，还有刊发了我的论文的几十种报刊。不用做题，没有试教，对方让我快点来上班。接着，我走进民办学校管理队伍，从校长助理到常务副校长到教育集团总裁。角色变了，我的读书喜好没变，管理学著作成为我的忠实伴侣。徜徉在民办学校10多年，入睡以前、双休放假，我随手捡起《学校管理全书》、《细节决定成败》、《忠诚胜于能力》、《没有任何借口》、《西点军校的商道法则》、奥格·曼迪诺《世界上最伟大的奇迹》、《卡耐基管理学》等书籍，静静地阅读，静静地思考。对照书中原理，结合自己的管理实践，我不断矫正，不断创新，增长着管理学校的理性，而不是盲目地跟着感觉走，不屑于跟在人后亦步亦趋。同事们戏谑地称呼我是“学校管理的总设计师”、“民办教育的总吹鼓手”。 年近退休，我成为一名自由写作者，为各种报刊撰写报告文学，采访高校院长、艺术明星、企业名流、外国专家、先进单位，发表报告文学300余篇。阅读《马克思主义十讲》、《社会建设与社会管理创新》、《从怎么看到怎么办》、《理论热点面对面》等各类时政著作，让我把采访对象与社会背景紧密结合起来加以描述，增加了文章的厚度。去年岁末，我两次往返福建宁德，采访将近一月，哪怕飞机火车旅途劳顿，我舍不得扔掉几十本书籍资料，硬是手提肩扛，把它们带回了家中，成为我精神食粮的新宠。 书籍，馈赠了我人生的本钱，挺直了我的脊梁，滋润了我的生命。我坚信，书山堪比泰山，永远不会崩塌；一个爱读书且善读书的人，生命无须乞求他人扶持，成就自会如期而至。
页:
[1]